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quinta-feira, 16 de julho de 2020

Língua Formal Culta e Língua Coloquial Popular - Sexto Ano





Sexto Ano do Ensino Fundamental 



A linguagem formal, também chamada de "culta" 








A linguagem formal, também chamada de "culta" está pautada no uso correto das normas gramaticais bem como na boa pronúncia das palavras. Já a linguagem informal ou coloquial representa a linguagem cotidiana, ou seja, trata-se de uma linguagem espontânea, regionalista e despreocupada com as normas gramaticais.




Linguagem culta: Essa modalidade é responsável por representar as práticas linguísticas embasadas nos modelos de uso encontrados em textos formais. É o modelo que deve ser utilizado na escrita, sobretudo nos textos não literários, pois segue rigidamente as regras gramaticais. A norma culta conta com maior prestígio social e normalmente é associada ao nível cultural do falante: quanto maior a escolarização, maior a adequação com a língua padrão.



























Na linguagem formal culta...







Na linguagem coloquial popular...















Língua e Linguagem – Língua Portuguesa – 6º ano – Ensino Fundamental


Língua e Linguagem – Língua Portuguesa – 6º ano – Ensino Fundamental







A diferença entre Língua e Linguagem


De uma forma simples, a linguagem pode ser considerada a capacidade que as pessoas têm de se comunicar. Ou seja, a gente se utiliza da linguagem para passar uma mensagem para as outras pessoas. Na verdade, na maioria das vezes, usamos mais de uma linguagem para isso – como a oral(falada), a corporal(fisionomia/gestual/dança/movimento do corpo) e a visual( imagens em geral, desenhos, sinais de trânsito, fotografias, pinturas etc) . A língua, por outro lado, é um conjunto organizado de sons (a fala), gestos (libras), palavras que um grupo usa para se comunicar, um sistema que possui uma estrutura e regras próprias.














Por exemplo: imagine que você está em um restaurante na Noruega e não sabe falar norueguês. Com a linguagem corporal (gestos/expressões fisionômicas/mímica) e oral (ruídos/sons/grunhidos), você consegue mostrar para o garçom o prato que deseja pedir, apesar de não conseguir fazer seu pedido na língua (conjunto de palavras organizadas) dele e de não saber pronunciar o nome do prato. Essa é a diferença entre linguagem e língua(conjunto de palavras organizadas faladas ou escritas)!







Li - Língua / Bra - Brasileira / S - Sinais - LiBraS




E é por isso que a Libras é uma língua, porque ela possui suas próprias regras. Aliás, ela é uma das línguas oficiais do Brasil e a primeira língua da comunidade surda. A maioria dos surdos é alfabetizada primeiro em Libras e, por conta disso, não entende bem o português. É por esse motivo que a Hand Talk criou o Hugo, nosso intérprete virtual que traduz os textos dos sites em português para Libras, permitindo que as surdas e os surdos aproveitem as informações!































Por que você não deve falar linguagem de sinais?







Por que você não deve falar linguagem de sinais?


Calma, você não leu errado. A gente repete: você não deve falar linguagem de sinais. Ou melhor, você não deve falar linguagem de sinais, porque a Libras é uma língua!

Para quem não sabe, Libras é um acrônimo que significa Língua Brasileira de Sinais, ou seja, ela é um outro idioma! Muita gente pensa que a Libras é só um conjunto de sinais para as palavras em português, mas ela vai muito além disso!

Confundir os termos é uma coisa bastante comum para quem não conhece muito sobre a comunidade surda, e não tem problema se você já fez essa confusão. Só não dá para insistir no erro! Para evitar isso, vamos explicar a diferença entre essas duas palavras para você aprender e não confundir mais!








sexta-feira, 3 de julho de 2020

VARIAÇÃO LINGUÍSTICA

















VARIAÇÃO LINGUÍSTICA




A gramática é um compêndio de regras importantes para a manutenção do idioma. Imagine se não tivéssemos um manual ao qual pudéssemos consultar na ocorrência de uma dúvida? Imagine se as regras não existissem e, por esse motivo, cada falante resolvesse estabelecer suas próprias normas? Viveríamos em uma verdadeira CONFUSÃO, e nossa língua portuguesa estaria fadada ao esquecimento. Quando falamos em preconceito linguístico, não estamos propondo que os falantes rasguem a gramática, mas sim que considerem as duas modalidades do idioma: a língua oral e escrita, assim como a existência de uma língua culta e de uma língua coloquial. Dizer que alguém “fala errado” desconsidera diversos fatores extralinguísticos, como as variações existentes em cada comunidade, cada região, cada contexto cultural.








                                                    Renato Russo - Cantor e compositor





“(...) Eu canto em português errado
Acho que o imperfeito não participa do passado
Troco as pessoas
Troco os pronomes (…)”.


(Meninos e Meninas – Legião Urbana)








Renato Russo cantava em “português errado” porque ele sabia que algumas escolhas linguísticas tornam o idioma mais expressivo, já que usar a gramática normativa parece deixar a fala um tanto “sem graça”. Estamos falando de uma licença poética, permitida na linguagem literária, portanto, quando a necessidade pedir que você escreva um texto não literário, prefira a norma padrão-culta, pois, na escrita, o que vale é o respeito às regras gramaticais. Quanto à fala, nada de ficar apontando os “erros” dos outros falantes, lembre-se de que existem outros contextos culturais diferentes do seu. O uso é o que torna a língua viva. Tomemos como exemplo o fragmento do poema de Manuel Bandeira:


[...] A vida não me chegava pelos jornais nem pelos livros
Vinha da boca do povo na língua errada do povo
Língua certa do povo
Porque ele é que fala gostoso o português do Brasil
Ao passo que nós
O que fazemos
É macaquear
A sintaxe lusíada [...]" .


(Evocação do Recife – Manuel Bandeira)






Vício da fala

Para dizerem milho, dizem mio
Para melhor, dizem mió
Para pior, pió
Para telha, dizem teia
Para telhado, dizem teiado
E vão fazendo telhados.

(Oswald de Andrade)


Vimos, com base no poema acima, que existem diversos tipos de variação
linguística: são aquelas que demonstram a diferença entre as falas
dos habitantes de diferentes áreas do país, diferentes épocas da História de um país, diferentes classes sociais, diferentes grupos, idade, tribos metropolitanas,s diferentes estado e cidades etc. 















O povo é o inventalínguas na malícia da maestria
no matreiro da maravilha 
no visgo do improviso 
tenteando a travessia azeitava o eixo do sol 
o povo é o melhor artífice 



Haroldo de Campos


terça-feira, 9 de junho de 2020

PET - Português - Nono Ano





PET - Português - Nono Ano - volume 1 







Substantivos e Adjetivos 



 










Substantivo/ Adjetivo/ Locução Adjetiva  




 







Adjetivo e Substantivo 












Denotação e Conotação 



Correção do PET do 9º Ano - Primeira Semana





O QUE É CONTO?



Conto é um gênero textual marcado pela de narrativa curta, escrita em prosa e de menor complexidade em relação aos romances




 



A origem dos contos está relacionada à tradição de contar histórias de forma verbal. Quando transcritas, essas mesmas histórias (que geralmente seguem uma trama única) resultam em uma narrativa concisa que pode ser lida em pouquíssimo tempo.



AS NUANCES DOS OLHARES DAS PERSONAGENS FEMININAS DE 

OBRAS MACHADIANAS



Conto A Cartomante de Machado de Assis 



No conto A cartomante, o autor, Machado de Assis, descreve sua personagem Rita dizendo: 



“Era uma mulher de quarenta anos, italiana, morena e magra, com grandes olhos sonsos e agudos.”







Olhos sonsos, olhos de pessoa que se faz de desentendida. 

Olhos agudos, olhos que penetram no fundo do que olham.








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             A pintura Más Notícias foi produzida pelo pintor brasileiro Rodolfo Amoedo em 1895



Como disse Da Vinci, os olhos são as janelas da alma e o espelho do mundo. Com base nessa citação de Leonardo, os olhares foram sendo estudados através dos séculos. Olhar não é apenas direcionar os olhos para ver o que existe ao nosso redor. Significa, também, ater-se às emoções. O olhar não se restringe aos limites da visão objetiva. Ele explora o ilimitado campo do proposital, revela segredos, intenções e paixões.
















sexta-feira, 5 de junho de 2020

Se Liga Na Educação - PET - 6º ANO. - LÍNGUA PORTUGUESA - SEMANA 2






 PET - 6º ANO. - LÍNGUA PORTUGUESA - SEMANA 2








Se Liga Na Educação Linguagens 6ºano 



Gênero textual:  panfleto/ folheto




Uma das formas mais simples de se comunicar, divulgar ideias ou produtos, fazer propagandas, chegar às pessoas, ou falar com um possível cliente, é através de um folheto (também conhecido como panfleto), ou mesmo, através de um anúncio de revista, jornal ou em sites na internet. Vamos estudar especificamente o Panfleto/folheto.





Informações sobre o gênero Folheto/Panfleto:


É um gênero de texto que apresenta informações sobre produtos e serviços, com objetivo de incentivar seu leitor a adquiri-los, ou 
divulgar ideias e opiniões, com a intenção de mudar ou influenciar o comportamento do leitor. 




O panfleto/folheto utiliza-se de linguagem apelativa, ou seja, que faz um apelo, um pedido, uma solicitação para que o leitor do folheto atenda ao que você pretende ao divulgar esse texto. 


Pode ser, por exemplo, consumir um produto, fazer um curso, comparecer a uma reunião, participar de uma manifestação artística, procurar um posto de saúde para se vacinar, despertar a consciência das pessoas sobre um assunto importante, enfim divulgar coisas, ideias, empresas variadas





Gêneros Textuais Diversos 









No vídeo abaixo está assinalado que se trata de uma aula para o nono ano, isto em outro estado do Brasil (Umbuzeiro/ Paraíba) porém, como você viu no nosso PET em Minas Gerais, esse assunto está indicado para o SEXTO ANO. 



  







CORREÇÃO - PET - 6º ANO. - LÍNGUA PORTUGUESA - SEMANA 2




CORREÇÃO - PET - 6º ANO 

 - LINGUA PORTUGUESA - SEMANA 2







 







quinta-feira, 4 de junho de 2020

A IMPORTÂNCIA DA VÍRGULA - Conteúdo do sexto ano







AULA DA PRIMEIRA SEMANA - SEXTO ANO 


- PET DE PORTUGUÊS  VOLUME 1



Caros alunos(as):




 As atividades do PET de Português podem ser feitas no próprio caderno de Português. Quando retornarmos às aulas presenciais, esse material será recolhido para verificação das atividades concluídas.



PONTUAR TEXTOS ADEQUADAMENTE 
O USO CORRETO DA VÍRGULA  - CONTEÚDO  DO SEXTO ANO 




l






















 






Uma vírgula muda tudo…



Ela pode indicar mudança de ideia...

Não espere. 

(Sem a vírgula, fica a ideia de que não é para esperar) 

Não, espere.

(Com a vírgula já muda toda a ideia, agora indica que é para esperar)

Ela pode sumir com seu dinheiro…

23,4.

2,34.

Pode ser autoritária…

Aceito, obrigado.

Aceito obrigado.

Pode criar heróis…

Isso só, ele resolve.

Isso só ele resolve.

E vilões…

Esse, juiz, é corrupto.

Esse juiz é corrupto.

Ela pode ser a solução…

Vamos perder, nada foi resolvido.

Vamos perder nada, foi resolvido.

A vírgula muda uma opinião…

Não queremos saber.

Não, queremos saber.


Uma vírgula muda tudo…







Correção das atividades do PET - Português - Sexto Ano - Primeira Semana





Correção das atividades do PET de Língua Portuguesa do Sexto Ano 



– Primeira Semana  -  Volume 1


Prezados alunos(as):

Após terem feito as atividades da Semana 1, confiram as respostas dos exercícios do PET de Língua Portuguesa do sexto ano.









 







terça-feira, 2 de junho de 2020

Se Liga Na Educação - PET - 9º ANO. - LÍNGUA PORTUGUESA - SEMANA 1 - Volume 1




Correção das atividades do PET de Língua Portuguesa do Nono Ano 



– Primeira Semana Volume 1



Prezados alunos(as):

Após terem feito as atividades da Semana 1, confiram as respostas dos exercícios do PET de Língua Portuguesa do nono ano. 









Caros alunos(as):

 As atividades do PET de Português podem ser feitas no próprio caderno de Português. Quando retornarmos às aulas presenciais, esse material será recolhido para verificação das atividades concluídas.